Практическое занятие

Использование приложения по Оцениванию проекта

Вера Петровна, учительница 3 класса, планирует учебный проект по простым механизмам. Она хочет, чтобы ее ученики работали совместно со сверстниками из другого класса и вместе занимались бы созданием простых механизмов. Они собираются создать Вики, чтобы публиковать в ней результаты своих исследований. Во время работы над этим проектом Вера Петровна собирается сосредоточиться на развитии умений и навыков ХХI века, умении вести самостоятельную работу и совместную деятельность. Вера Петровна использует Приложение по Оцениванию проекта для создания средств оценивания по следующей схеме:

• Подбирая идеи для своего учебного проекта, она просматривает Библиотеку Оценивания, чтобы понять то, какие из доступных средств оценивания подходят к специфике ее учебного проекта.
• Затем Вера Петровна осуществляет поиск в Библиотеке средств оценивания по самостоятельной деятельности, совместной работе учащихся и простым механизмам.
• Она находит критерии оценки по навыкам самостоятельной деятельности и проверочный лист по навыкам совместной работы, которые она хотела бы использовать в своем учебном проекте, предварительно изменив их для того, чтобы они подходили к ее проекту.
• У Веры Петровны есть положительный опыт оценивания навыков учащихся по созданию публикаций в Вики. Она хотела бы сохранить ее в разделе Работа Учителя, поэтому она использует приложение для создания этого оценивания заново.
• Вера Петровна хочет, чтобы ее оценивание было ориентировано на навыки и умения XXI века. Она использует функцию Быстрого поиска для копирования критериев из готовых средств оценивания и добавляет их в свои критерии оценивания.

После создания несколько своих оцениваний, она организует их через управление своей Личной Библиотекой.

После добавления в средство оценивания графических элементов, а также для совместного его использования с коллегами, Вера Петровна экспортирует свое средство оценивания на свой компьютер и отсылает его коллегам по электронной почте.